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Iniciará el Ciclo Escolar 2020-2021 con base en el semáforo epidemiológico de cada entidad

julio 11, 2020
  •  El Secretario de Educación Pública encabezó reunión virtual con autoridades educativas del país, organizada por la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU).
  • Anunció que en los próximos días se firmará un convenio con el ISSSTE para apoyar al magisterio.
  • La pandemia ha llevado a plantear caminos y alternativas para hacer frente a las nuevas condiciones que se establecieron para la educación: Etelvina Sandoval Flores.

 

Ciudad de México.- El Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, afirmó que, para garantizar la seguridad, salud e higiene de todos los estudiantes y docentes del Sistema Educativo Nacional, el inicio del Ciclo Escolar 2020-2021 se realizará con base en el semáforo epidemiológico de cada entidad, y cuando todas las actividades estén libres de restricciones sanitarias.

Iniciará el Ciclo Escolar 2020-2021 con base en el semáforo epidemiológico de cada entidadAl encabezar la reunión virtual con autoridades educativas del paísdonde se presentaron los Talleres emergentes de formación docente. Itinerarios para el re-encuentro, organizado por la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU), reiteró que la Secretaría de Educación Pública (SEP) trabajará para sembrar una actitud y una disciplina basadas en –Yo cuido al otro– con el uso del cubrebocas obligatorio.

El aprendizaje en el uso del cubrebocas no debe de ser “lo uso para protegerme”, sino para proteger a los demás, por lo que la SEP será muy cuidadosa en el protocolo de regreso a clases en la Nueva Normalidad, aseguró.

Comentó que, en apoyo de maestras y maestros, particularmente quienes se ubican en grupos de riesgo, se firmará un convenio con el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) para favorecer su acceso a servicios de salud y atención médica.

Moctezuma Barragán explicó que los estudiantes de Educación Básica iniciarán la actividad escolar con un curso remedial que permitirá una nivelación diagnóstica para detectar, de manera personalizada, el nivel de aprovechamiento y posibles rezagos en el aprendizaje con una duración mínima de tres semanas.

Comentó que, en lo posible, las maestras y los maestros pasarán al siguiente grado junto con sus alumnos, y se activará un Sistema de Alerta Temprana con el propósito de identificar casos de abandono escolar, para que nadie quede excluido del acceso a la educación.

Recordó, además que, para garantizar el acceso a agua y jabón en todas las escuelas, se cuenta con el apoyo de las entidades federativas, los municipios, y del programa La Escuela es Nuestra, el cual atiende a los planteles ubicados en las regiones más vulnerables con recursos que podrán invertirse en agua potable, baños y accesorios de higiene.

En su oportunidad, la titular de MEJOREDU, Etelvina Sandoval Flores, informó que en el marco de las facultades que tiene este organismo, ha desarrollado diversas acciones para contribuir a mejorar la educación del país, durante y después de la contingencia sanitaria por COVID-19.

Acciones, dijo, que fueron presentadas a las autoridades educativas de las entidades federativas del país, para que valoren su utilidad y con ello apoyar en los trabajos que realizan en sus respectivas realidades locales.

Entre los materiales educativos presentados, destacó los Talleres emergentes de formación docente. Itinerarios para el re-encuentro y las Sugerencias de regreso a las escuelas en Educación Básica y Media Superior.

Asimismo, habló de la encuesta realizada por MEJOREDU sobre las Experiencias educativas en México durante la contingencia sanitaria, en la que participaron más de 480 mil actores del sistema educativo, entre docentes, directivos, estudiantes y madres y padres de familia.

Sandoval Flores dijo que la pandemia ha llevado a plantear caminos y alternativas para hacer frente a las nuevas condiciones que se establecieron para la educación. Es un fenómeno que nos exige replantear la escuela y su nueva realidad, subrayó.

Por último, destacó el esfuerzo conjunto que se ha realizado para mantener la educación en México y consideró necesario poner a los estudiantes y a los maestros en el centro del proceso educativo.

Por su parte, la Titular de la Unidad de Vinculación e Integralidad del Aprendizaje, Susana Justo Garza, dio a conocer la serie de Talleres emergentes de formación docente.

Múltiples obras de infraestructura y acciones suman en la administración del alcalde de Zempoala

julio 10, 2020

Zempoala, Hgo.- Múltiples  los avances en materia de infraestructura registra la actual administración municipal que encabeza el alcalde Héctor Meneses Arrieta, y los cuales están presentes en todas las comunidades del municipio.

Destacan entre estas obras,  redes de  drenajes hasta jardines y unidades deportivas,  lo que gracias a su gestión, hoy es una realidad para la ciudadanía.

La mayoría de estas acciones son de gran impacto social y realizadas con el apoyo de los diversos niveles de gobierno, como lo ha referido el secretarios  Carlos Muñiz Rodríguez, titular de Desarrollo Agropecuario en el Estado, mismo que ha reconocido el esfuerzo e ímpetu del alcalde Meneses Arrieta por crear espacios donde además de desarrollar actividades físicas, recreativas y culturales, se le da un beneficio al campo y a la imagen de este a través de la siembra de plantas endémicas como el maguey.

Cabe señalar que para esta administración que encabeza  Héctor Meneses, no se escatima en reforzar y ampliar los servicios básicos a lo largo de las comunidades, ya que se ha llevado a cabo la ampliación de red de agua potable en espacios donde no se contaba con el servicio, dotando de esta manera a la ciudadanía con el vital líquido.

De igual manera también se ha colocado y ampliado en algunos puntos la red de drenaje sanitario; obras que por su naturaleza no son visibles y que se encuentran bajo tierra, pero que sin duda benefician directamente en la calidad de vida y espacios de vivienda donde ya se ha habilitado el servicio.

Es así que la actual administración además de estar preocupado por los servicios a la ciudadanía, ha implementado en puntos estratégicos del municipio, lugares donde desarrollar actividades físicas, de salud y culturales, tal es el caso del jardín que se construye a  un costado del ex convento de Todos los Santos, obra al aire libre que podrá albergar al turismo y regalar hermosas postales de uno de los iconos más representativos de la cabecera municipal de Zempoala.

Otra de ellas es el Centro de Salud y Unidad Deportiva en Téllez, la cual impacta a esta parte del municipio, aperturando así un espacio donde desarrollar actividades físicas y dotar de atención médica a quien le solicite.

Son bastantes las obras realizadas a lo largo de esta administración, cada una con su objetivo y funcionalidad basada en estudios específicos, como es el caso de la remodelación del Parque Lindavista, el CECyTEH Téllez, el Acceso a Santa Cruz, la Apertura y Rehabilitación de Áreas Verdes en Fraccionamientos, Construcción del Parque Zempoala, pavimentación en diversas calles de Tepeyahualco, construcción de Lienzo Charro y Unidad Deportiva Tlajomulco, remodelación del centro Santo Tomás, rehabilitación centro de Tlaquilpan, rehabilitación de Oficinas Alternas Téllez, edificación del C2 Zempoala  y diferentes bardeados perimetrales, tanto para escuelas,como para espacios públicos ubicados en sitios diferentes del municipio.

Evidencia que desde el inicio de la administración refleja el compromiso del actual administración municipal, que dirige el edil Héctor Meneses Arrieta, quien no quita el dedo del renglón respecto al trabajo en todos los ámbitos, denotando que la planificación, construcción y entrega de obras son resultado de un objetivo concreto, que es el dotar de servicios de calidad a la ciudadanía.

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Realizará UAEH proceso histórico de admisión, asegura el Rector Pontigo Loyola

julio 9, 2020

*Inédita modalidad garantiza criterio de equidad, flexibilidad e inclusión ante fenómeno de la pandemia de COVID 19

*Se apoyará a seis mil 176 aspirantes que reportaron no contar con las condiciones mínimas

*Rector da a conocer fechas para la estrategia de aplicación

*El plazo del pago de colegiatura para el semestre julio-diciembre 2020 se ampliará al 07 de agosto

Pachuca. – La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), en conjunto con el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), aplicará su examen de admisión a más de 31 mil aspirantes que solicitaron ficha para ser parte de sus programas educativos de licenciatura, posgrado y bachillerato, así lo dio a conocer el rector Adolfo Pontigo Loyola.

A través de una entrevista en Radio UAEH, el rector subrayó que la máxima casa de estudios de Hidalgo apoyará a un total de seis mil 176 aspirantes que reportaron en tiempo y forma no contar con las condiciones mínimas requeridas para realizar la prueba de admisión por medio de la estrategia “Examen Garza desde Casa”.

Mencionó que el examen que está en puerta es histórico y no tiene precedentes, además de que es necesario responder a los retos derivados de la pandemia mundial por COVID-19, por lo que se asegurará de salvaguardar a los aspirantes, además de garantizar la equidad del proceso, su transparencia y el acceso a este derecho.

Realizará UAEH proceso histórico de admisión, asegura el rector Pontigo LoyolaRecordó que para quienes reportaron poder realizar la prueba por medio de la estrategia “Examen Garza desde Casa” tendrán las siguientes fechas: para los aspirantes de posgrado será el 11 de julio; los candidatos a formar parte de la Licenciatura en Médico Cirujano realizarán el examen el día 13 de julio; mientras, para las demás licenciaturas e ingreso a las escuelas superiores será el día 14. Finalmente, la prueba de ingreso a bachillerato se aplicará el día 15 del mismo mes.

La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo aplicará el examen de admisión por medio de la modalidad “En línea” en diversas sedes de esta institución educativa distribuidas en el estado a un total de seis mil 176 aspirantes. Para ello, esta casa de estudios ya planteó protocolos acordes a lo estipulado por las autoridades de salud de México y el estado, para evitar contagios entre los aspirantes y el personal que participará en la aplicación de la prueba.

Para quienes realizarán el examen por medio de la modalidad “En línea” se han dispuesto las siguientes fechas: el de posgrado será el 11 de julio; para el programa de Licenciatura en Médico Cirujano, el de mayor demanda de esta Universidad, se han agendado los días 13 de julio y el martes 14 del mismo mes.

Los exámenes para las demás licenciaturas se realizarán el 14, 15 y 16 de julio; en tanto, para Bachillerato será a partir del miércoles 15 al viernes 17 de julio.

En este sentido, la UAEH creó el Protocolo Institucional de seguridad Sanitaria AR/002/2020, que da cuenta de las medidas emergentes que dispondrá esta casa de estudios frente a la pandemia provocada por el COVID-19.

La UAEH desinfectó todas las áreas técnicas, equipos de cómputo, baños y espacios de atención. Asimismo, se dispuso señalética que da indicaciones acerca del cumplimiento obligatorio de la sana distancia, uso forzoso de cubrebocas y guantes en las instalaciones abiertas parcialmente.

El personal médico, administrativo e intendencia que brindarán atención a los aspirantes recibieron equipo de seguridad para resguardar su salud. Es de destacar que dichas áreas serán desinfectadas continuamente durante este periodo de aplicación emergente.

La Universidad habilitará equipos de cómputo, a los cuales se les dará la limpieza acorde a los protocolos ya establecidos. De igual forma, el Transporte Universitario Garzabús ofrecerá servicio el día de la aplicación de esta modalidad, de manera que los operadores ya han recibido capacitación para el mismo.

El rector comentó que la UAEH contactó de manera personal a cada uno de los aspirantes para verificar su situación. “La forma de asegurar el proceso es que cada quien haga lo que le corresponde hacer. La Universidad siempre ha sido y será profesional en estos procesos”, externó.

Ampliación del pago de colegiatura

Por último, el rector Adolfo Pontigo dio a conocer que el plazo en el pago de colegiatura para del periodo escolar julio-diciembre 2020 se ampliará, con la finalidad de salvaguardar los intereses del alumnado de esta casa de estudios y sus familias, quienes se han visto afectadas por la actual crisis epidemiológica.

Anunció que se encuentra en sesiones de trabajo con José Esteban Rodríguez Dávila, presidente del Consejo Estudiantil Universitario del Estado de Hidalgo (CEUEH), así como con miembros de la organización y autoridades universitarias para fijar el plazo de pago correspondiente a la colegiatura semestral.

“Nunca este rector les va a quedar mal en los compromisos contraídos con ellos, todo lo que hace esta Universidad y este rector tiene un destinatario, y el destinatario son los alumnos”, recalcó el rector Adolfo Pontigo en su mensaje.

Antes de finalizar, el rector de la máxima casa de estudios de Hidalgo refrendó su compromiso con la defensa de los intereses de la comunidad universitaria, por lo cual, la ampliación del pago de colegiatura ya es un hecho después de una reunión con el CEUEH se informó a través de las redes oficiales de comunicación que será para el 07 de agosto.

Entrega SEP a estados pago del segundo semestre del Ciclo Escolar 2019-2020 del programa Escuelas de Tiempo Completo

julio 9, 2020
  • El programa cuenta con una cobertura de 27 mil 63 escuelas, en beneficio de 3.5 millones de alumnos en todo el país.
  • Con este programa, el cual se ofrece durante el periodo de clases presenciales, se brinda alimentación a niñas y niños, en tanto que los maestros reciben una compensación adicional: Esteban Moctezuma Barragán.
  • Con la asignatura Vida Saludable, y el aprovechamiento generalizado de la tecnología y las plataformas digitales, nos encaminamos a dar inicio de manera responsable al Ciclo Escolar 2020-2021: Bucio Mújica.

El Gobierno de México, a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP), entregó a los estados los recursos del segundo semestre del Ciclo Escolar 2019-2020 para el programa Escuelas de Tiempo Completo, informó el Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán.

En un mensaje enviado a los Subsecretarios de Educación Básica del país, resaltó que mediante este programa, el cual se ofrece durante el periodo de clases presenciales, se brinda alimentación a las niñas y niños inscritos en estas escuelas públicas, la mayoría en zonas de alta marginación.

Programa de Escuelas de Tiempo CompletoAdemás, dijo que se tienen más horas de clases y los maestros reciben una compensación adicional, la cual ya fue distribuida por las autoridades educativas locales.

Asimismo, enfatizó la necesidad de detener la inercia de los malos hábitos alimenticios y de higiene, que lastiman el futuro y el bienestar de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Sistema Educativo Nacional.

Por ello, la SEP impulsa un proceso de construcción de una cultura formativa, fomentada desde la niñez, mediante una asignatura denominada Vida Saludable, que tratará temas relacionados con la nutrición e higiene personal; la limpieza en la escuela y el hogar; la activación física y el deporte; así como la cultura y las artes.

Al encabezar la reunión virtual con Subsecretarios de Educación Básica del país, el Subsecretario de Educación Básica de la SEP, Marcos Bucio Mújica, agregó que el programa Escuelas de Tiempo Completo, por su diseño, permite un aprendizaje que trasciende las aulas y pone en contacto a niñas y niños con una alimentación balanceada y saludable.

Además, dijo, mantiene un incremento de la cobertura de escuelas de Educación Básica, los acerca con las artes y actividades deportivas, alejándolos de las adicciones.

Bucio Mújica detalló que el programa alcanzó, para este ejercicio, una cobertura de 27 mil 63 escuelas, en beneficio de 3.5 millones de alumnos, dentro de los cuales se brinda el servicio de alimentación a poco más de 13 mil escuelas ubicadas en zonas de alta y muy alta marginación, con una matrícula que supera 1.3 millones de alumnos.

Reconoció que el programa de Escuelas de Tiempo Completo tuvo una asignación, en el Presupuesto de Egresos de la Federación 2020, de 5 mil 100 millones de pesos.

Enfatizó que el presupuesto asignado al programa fue radicado conforme a las Reglas de operación a las Entidades Federativas durante los meses de marzo y mayo de 2020, correspondiendo el pago al periodo de enero a junio, sin considerar los recesos por periodos vacacionales establecidos en los respectivos calendarios escolares.

Por otra parte, Bucio Mújica detalló que con la asignatura Vida Saludable, los nuevos libros de Formación Cívica y Ética, que están en proceso de impresión, el aprovechamiento generalizado de la tecnología y las plataformas digitales, “nos encaminamos a dar inicio de manera responsable al Ciclo Escolar 2020-2021”.

Señaló que, si bien México destaca entre los países con mayor oferta y diversidad de productos frescos y alimenticios del mundo, somos también una sociedad con padecimientos como la obesidad, diabetes e hipertensión, agravados por el sedentarismo y el consumo de alimentos altamente calóricos, y nocivos para la salud.

Agregó que en preparación para el ciclo 2020-2021, también se llevarán a cabo diversos eventos y seminarios virtuales para maestras y maestros, con temas como el desarrollo de prácticas colaborativas, entre otras actividades de preparación.

Informó que en alianza con Facebook y la Fundación UNETE, el 9 y 10 de julio próximos, se realizarán los primeros webinars de capacitación dirigidos a maestras y maestros en el uso eficiente de herramientas digitales integradas a su práctica pedagógica cotidiana.

Rusia, país invitado de honor durante la 33 edición de la FUL

julio 9, 2020

*Es una de las naciones con los más grandes exponentes de la literatura y las artes

*La FUL se realizará totalmente de manera virtual; tendrá lugar del 28 de agosto al 06 de septiembre del 2020

Pachuca. – La Feria Universitaria del Libro (FUL) 2020, organizada por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), contará con Rusia como país invitado de honor, tal y como se dio a conocer durante la ceremonia de clausura de la pasada edición.

Debido a la contingencia sanitaria derivada de la pandemia por COVID-19, pero más significativamente para contrarrestar el contagio de esta enfermedad, la edición número 33 de la Feria Universitaria del Libro se efectuará de manera virtual del 28 de agosto al 06 de septiembre, con Rusia como país invitado de honor.

Rusia, país invitado de honor durante la 33 edición de la FULDesde 1991, cuando se disolvió la Unión de Repúblicas Soviéticas Socialistas (URSS), se convirtió oficialmente en la Federación Rusa. Es actualmente el país más extenso del mundo, pues su superficie representa la novena parte firme de la Tierra. Su capital es Moscú, donde se encuentra el Kremlin, pero es San Petersburgo una de las ciudades más importantes.

Entre su geografía destaca el lago Baikal, que contiene el 20 por ciento del agua dulce de todo el planeta, algo que se une a los paisajes extremos de Siberia. Es la nación que limita con un mayor número de países, un total de 16: Noruega, Finlandia, Estonia, Letonia, Bielorrusia, Lituania, ​ Polonia, ​Ucrania, ​ Georgia, Azerbaiyán, Kazajistán, República Popular China, Mongolia y Corea del Norte. Además, tiene las fronteras más extensas.

En materia de cultura, Rusia se considera una de las más influyentes y desarrolladas del mundo. La historia literaria rusa data del siglo X; a principios del siglo XIX emergió una tradición nativa, la cual desarrolló a los más grandes escritores de todos los tiempos.

Edición 33 de la Feria Universitaria del Libro será virtual2En la literatura resaltan Alexánder Pushkin, Boris Pasternak, León Tolstói, Iván Turguénev, Fiódor Dostoyevski, Nikolái Gógol, Máximo Gorki, Andréi Biely, Mijail Bulgánov, Basili Grossma, Yevgueni Baratynski, Mijaíl Lérmontov, Iván Goncharov, Mijaíl Saltykov-Shchedrín, Antón Chéjov, Alekséi Písemski y Nikolái Leskov.

En la música resaltan personajes afamados que han aportado al patrimonio cultural del mundo como Piotr Ilich Chaikovski, Aleksandr Skriabin, Ígor Stravinski, Serguéi Rajmáninov, Serguéi Prokófiev y Dmitri Shostakóvich.

Esta nación ha sido un parteaguas en cuanto al tema cultural se refiere, no solo en la escritura, también en la danza, la música, el cine, teatro, artes visuales, entre otras, y se ha colocado como una de las naciones que ha aportado más en esta materia a la humanidad. Es por ello que para la UAEH es un honor contar con Rusia como el país invitado de honor de la 33 edición de la Feria Universitaria del Libro.

Presenta SEP el Programa Sectorial de Educación 2020-2024

julio 7, 2020
  •  Busca disminuir las brechas de atención o rezagos en comunidades y territorios del país.
  • El Sistema Educativo Nacional ofrecerá mayores oportunidades de acceso, permanencia y conclusión de estudios en todos los sectores de la población: Esteban Moctezuma Barragán.

Ciudad de México.- En cumplimiento a lo establecido en el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024, la Secretaría de Educación Pública (SEP) elaboró el Programa Sectorial de Educación (PSE) 2020-2024, con planteamientos incluyentes y una visión de largo plazo, para disminuir las brechas de atención o rezagos en comunidades y territorios del país.

El programa incluye propuestas presentadas por 19 entidades federativas y de 29 áreas de la SEP, de órganos desconcentrados y paraestatales, además de observaciones y sugerencias de instituciones de otros ámbitos de gobierno, lo que revela la plena colaboración que hay en el tema educativo y que sólo tiene el objetivo de fortalecer la educación de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes; el desarrollo del magisterio, y el fomento de una mayor participación de madres y padres de familia en el sector.

Esteban Moctezuma

Esteban Moctezuma: Fotografía, archivo.

El Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, comentó que para 2024, el Gobierno de la Cuarta Transformación, encabezado por el Presidente Andrés Manuel López Obrador, sentará las bases de un proyecto de nación, caracterizado por un mayor bienestar de la población donde la educación inclusiva, equitativa y de excelencia, se posiciona como un pilar fundamental del desarrollo sostenible.

Agregó que el Sistema Educativo Nacional ofrecerá mayores oportunidades de acceso, permanencia y conclusión de estudios a todos los sectores de la población. Habrá avances importantes en la ampliación de la cobertura en todos los tipos, niveles y modalidades educativas.

Para 2024 se estima que la población de entre tres y 14 años será ligeramente mayor a 26 millones, y la cobertura en educación para este grupo de edad será universal. En la Educación Media Superior, la cobertura alcanzará el 90 por ciento, con una matrícula de 6 millones de alumnas y alumnos, y en la Educación Superior ascenderá a 50 por ciento, con 5.5 millones de estudiantes.

El programa tiene el objetivo de garantizar el derecho de la población a una educación equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia; además de revalorizar a las maestras y maestros como agentes fundamentales del proceso educativo, con pleno respeto a sus derechos.

Además de generar entornos favorables para el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como garantizar el derecho a la cultura física y fortalecer la rectoría del Estado y la participación de todos los sectores y grupos de la sociedad, para concretar la transformación del Sistema Educativo Nacional.

Para lograrlo, se busca ampliar las oportunidades educativas, para cerrar las brechas sociales y reducir las desigualdades regionales, así como impulsar medidas para favorecer el ingreso y la permanencia en el sistema educativo de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Otros objetivos son promover la reorientación y transformación de las instituciones educativas para que respondan a las necesidades de sus comunidades, además de asegurar condiciones de equidad para todos, con énfasis particular en los grupos y poblaciones históricamente discriminados.

Así como garantizar que los planes y programas de estudio sean pertinentes a los desafíos del siglo XXI y fortalecer las capacidades técnicas y de gestión de las escuelas, para privilegiar la labor docente.

Asegurar que la formación inicial desarrolle en las y los futuros docentes los conocimientos, capacidades, aptitudes y valores necesarios para la educación integral, además de reorientar la formación continua del personal docente, directivo y de supervisión para el óptimo desempeño de sus funciones.

Expandir la oferta de espacios educativos para ampliar la cobertura de los servicios educativos, con atención prioritaria a las comunidades con mayor rezago social, además de propiciar la transformación de las escuelas en comunidades educativas, para el aprendizaje y la reconstrucción del tejido social.

Para contrarrestar los altos índices de sedentarismo, garantizar el derecho a la cultura física y a la práctica del deporte desde la primera infancia, con énfasis en la integración de las comunidades escolares, la inclusión social y la promoción de estilos de vida saludables.

La autoridad educativa debe fomentar las actividades físicas, deportivas y lúdicas en las escuelas del Sistema Educativo Nacional; promover la participación de todos los grupos sociales, priorizando a quienes se ubican en situación de vulnerabilidad.

Igualmente, se debe reconocer a la cultura física como el medio para alcanzar el bienestar, a partir de la práctica de actividades físicas regulares, e impulsar proyectos deportivos de alto rendimiento en las disciplinas olímpicas y no olímpicas, que propicien la consolidación y continuidad del talento deportivo.

Otro objetivo prioritario busca fortalecer la rectoría del Estado y la participación de todos los sectores y grupos de la sociedad para concretar la transformación del Sistema Educativo Nacional, centradas en el aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos.

Para ello, deben generarse las condiciones de gobernanza del Sistema Educativo Nacional para impulsar el aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos; consolidar la integración, sistematización y análisis de la información del Sistema Educativo Nacional de manera oportuna, confiable y pertinente, a fin de fortalecer la gestión educativa.

Fomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas, la integridad y la protección de datos personales, así como el conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la información pública gubernamental, a fin de contribuir a la consolidación de un gobierno abierto.

Fortalecer, además, la coordinación vertical y horizontal para la puesta en marcha del nuevo Acuerdo Educativo Nacional, e impulsar el compromiso y la responsabilidad social para detonar un cambio de paradigma en la gestión del Sistema Educativo Nacional.

Parámetros y metas de los objetivos prioritarios del sector

  • La tasa bruta de escolarización con base en el ciclo escolar 2018-2019 registra, en Educación Media Superior, un 84.2 por ciento, y en Superior un 39.7 por ciento. La meta para 2024 es alcanzar una cobertura del 90 por ciento, en nivel Medio Superior, y de al menos 50 por ciento en Superior.
  • El porcentaje de eficiencia terminal del Sistema Educativo Nacional con base en el ciclo 2017-2018 registró un 23.7 por ciento. La meta para 2024 es alcanzar un 29.7 por ciento a nivel nacional.
  • La tasa de crecimiento de la matrícula de escuelas para formación de docentes reportó, en el ciclo 2018-2019, 5.1 por ciento; para 2024 la meta nacional debe alcanzar el 7.5 por ciento.
  • El porcentaje de escuelas con acceso a servicios básicos, en el ciclo 2018-2019, registró 71.7 por ciento en Educación Básica, y 74.8 por ciento en Media Superior respecto al agua potable; 86.7 y 85.1, respectivamente, en electricidad; 85.7 y 82.2, en sanitarios; 66.7 y 76 por ciento, en lavabos de manos, y 23.1 y 37.8 por ciento en instalaciones adaptadas. La meta para 2024 es alcanzar un 80 por ciento en el acceso al agua potable, en ambos niveles; 95 y 90 por ciento, respectivamente, en electricidad; 90 por ciento general, en sanitarios; 75 y 80 por ciento, en lavabos de manos, y 30 y 43 por ciento, respectivamente, en instalaciones adaptadas.
  • El porcentaje de población de 18 años y más, activa físicamente en el agregado urbano de 32 ciudades de 100 mil y más habitantes, en 2018, reportó un 41.7 por ciento. La meta para 2024 es superar el 45 por ciento.
  • La matrícula que cuenta con registro nominal en el Sistema de Información y Gestión Educativa en el ciclo 2018-2019 reportó en Educación Básica 84.8 por ciento, y en Media Superior 25.9. Para 2024, la meta es de 92.5 en el nivel Básico, y 42 por ciento en Medio Superior.

Ofrece UPP el Doctorado en Ciencias y Tecnologías Avanzadas el cual contribuye a la innovación y desarrollo tecnológico del país

julio 7, 2020

La Universidad Politécnica de Pachuca (UPP) ofrece programas educativos de nivel de posgrado que son ampliamente reconocidos por su calidad y pertinencia, enfocados a la investigación y la aplicación de nuevas tecnologías.

Dentro de su amplia gama de posgrados, se encuentra el Doctorado en Ciencias y Tecnologías Avanzadas, que forma egresados con conocimientos, habilidades y aptitudes que impacten en los campos de la salud, soberanía alimentaria, agentes tóxicos, transición energética, prevención de riesgos, ciudades sustentables y problemáticas emergentes, para coadyuvar en la solución de problemas emergentes-prioritarios de la región, del estado y del país.

Los aspirantes a ingresar este doctorado deberán contar con grado de maestría en alguna de las siguientes áreas del conocimiento: ciencias químico-biológicos, físico-matemáticas y computacionales o áreas afines a las tecnologías avanzadas; comprender y redactar textos académicos escritos en idioma inglés, saber utilizar herramientas básicas de cómputo, poseer experiencia y habilidades para el trabajo de laboratorio y en campo, demostrar disponibilidad de trabajo en equipo.

El núcleo académico con el que cuenta dicho programa está formado por nueve investigadores, siete de ellos pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), uno es nivel C, cinco con el nivel I y uno más con nivel II; el cien por ciento de ellos tiene la acreditación de perfil deseable del Prodep, es así como las egresadas y los egresados, recibirán tanto las competencias técnicas, las de gestión e investigación para ser acreedores a tales reconocimientos.

Los investigadores capacitados en esta disciplina científica cultivan en conjunto la línea de generación de conocimiento llamada desarrollo y aplicación de ciencias y tecnologías avanzadas, cuyo objetivo central es aplicar la ciencia de frontera en las áreas químico-biológicas, físico-matemáticas, caracterización y optimización de materiales avanzados, nanomateriales, fármacos, así como de sistemas biológicos, mecatrónicos y computacionales.

Aún está abierta la convocatoria hasta el 31 de julio para quien desee registrarse en la página http://www.upp.edu.mx.

En virtud del apoyo recibido por el gobernador de Hidalgo, Omar Fayad Meneses, esta casa de estudios continúa ofreciendo atractivos programas educativos de calidad, para que sus egresadas y egresados se desempeñen con éxito en su entorno laboral

Tercera Reunión Virtual de Vinculación de Funcionarios de la UAEH

julio 7, 2020

*Se informó sobre las acciones implementadas por las instituciones educativas para contrarrestar el contagio por COVID-19

*Se dio a conocer el resultado de una encuesta empleada a la comunidad universitaria para saber cómo se perciben las estrategias institucionales

Pachuca. – Se realizó la Tercera Reunión Virtual de Vinculación de Funcionarios de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), presidida por el rector Adolfo Pontigo Loyola, en la que se informó respecto a las acciones que las instituciones de educación superior han tomado a partir de la pandemia ocasionada por el COVID-19.

Durante la reunión, se destacó la serie de estrategias orientadas a estudiantes, profesores y personal administrativo, las cuales fueron desarrolladas por la Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), en conjunto con la Secretaría de Salud y la Secretaría de Educación Pública (SEP), mismas que ha seguido puntualmente la UAEH desde el inicio de la etapa de distanciamiento social, en el mes de marzo.

Descongela UIF 46 cuentas bancarias de la UAEHEntre las acciones se encuentra declarar la suspensión de actividades presenciales; dictar políticas de apoyo para garantizar la continuidad de las actividades académicas a distancia; así como elaborar un diagnóstico para identificar las fortalezas y áreas de oportunidad.

En lo que respecta al último punto, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo participó con la recopilación de información a través de la Dirección General de Planeación, la División Académica y el Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa), quienes elaboraron un instrumento que fue contestado por estudiantes, académicos y administrativos.

Lo anterior permitió que la Universidad emprendiera un seguimiento a las acciones aplicadas a raíz de la suspensión de actividades presenciales por la pandemia de COVID-19. En este sentido, la Dirección General de Evaluación, asesorada por el ICSa y la Secretaría General, realizó encuestas que recabaron la opinión de estudiantes en una, y en otra la de trabajadores y prestadores de servicios profesionales.

Los instrumentos fueron contestados por 20 mil 757 estudiantes y cuatro mil 414 empleados o prestadores de servicios, donde dieron a conocer cómo perciben las estrategias institucionales en cuanto a la realización de las actividades laborales o estudiantiles de forma no presencial. Además, se indagó respecto al conocimiento sobre COVID-19, si se consideran personas de riesgo y si sienten satisfacción por las acciones emprendidas en la UAEH.

Los resultados muestran que la comunidad de esta casa educativa reacciona de manera positiva a las acciones de la institución, que las estrategias funcionan y que se debe trabajar aún más en los mecanismos de evaluación de aprendizajes, la forma en que los empleados enfrentan sus responsabilidades laborales desde casa, mejorar la comunicación y fortalecer la innovación.

La opinión de los estudiantes obliga a pensar en cerrar la brecha generacional y tecnológica, donde el aprovechamiento de esta etapa de contingencia será crucial para la modificación de programas académicos con el fin de contar con alumnos más autónomos, algo en lo que ya trabaja esta casa educativa.

Durante la reunión también se informó sobre dos documentos que fueron aprobados por el Consejo Nacional de ANUIES el pasado mes de junio. El primero fue relativo a las acciones por las instituciones de educación superior para mantener los servicios educativos ante la pandemia por coronavirus, así como la contribución a la salud y el bienestar de la sociedad.

Un segundo documento se denominó Planeación del Regreso Seguro a las Actividades Presenciales, elaborado por la asociación nacional, el cual establece una serie de acciones que deberán ponerse en práctica una vez que el semáforo sanitario lo permita.

Las propuestas de ANUIES han dejado evaluar las acciones y estrategias que la UAEH ha desarrollado e implementado a través de la Comisión Institucional de seguridad en Salud, organismo que ha dictado el diseño de protocolos sanitarios dirigidos a la protección de la salud de los alumnos, profesores, personal administrativo y directivo.

Cabe recalcar que la máxima casa de estudios de Hidalgo ha implementado estrategias que han permitido salvaguardar a su comunidad, además de que ha dado seguimiento a las indicaciones de las autoridades sanitarias para contrarrestar contagios de esta enfermedad emergente que ha afectado a casi todo el planeta.

Aprueba el CONALEP creación de tres nuevas carreras profesionales técnicas

julio 5, 2020
  • El crecimiento en la oferta educativa responde a las necesidades del mercado laboral y el emprendimiento en el siglo XXI, asegura Esteban Moctezuma Barragán.
  • Las tres nuevas carreras se suman a las 58 que ofrece actualmente este sistema.

Ciudad de México.- El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) aprobó la creación de tres nuevas carreras: Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial; Exploración y Producción Petrolera, y Soldaduras Industriales, las cuales se suman a las 58 carreras que ofrece actualmente este sistema de Educación Media Superior en el país.

Al respecto, el Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, aseguró que el crecimiento en la oferta educativa del CONALEP responde a las necesidades del mercado laboral y el emprendimiento en el siglo XXI, pues el confinamiento sanitario reveló la urgencia de ampliar las habilidades digitales; comprender el uso del Big Data, e incrementar el desarrollo de inteligencia artificial.

conalep, nuevas carrerasEn la Segunda Sesión de la Junta Directiva del CONALEP, encabezada por su Director General, Enrique Ku Herrera, se determinó que a partir del Ciclo Escolar 2020-2021-1, los colegios estatales del CONALEP en Guerrero, Nayarit, Quintana Roo y Veracruz, brindarán la carrera de nueva creación de Profesional Técnico-Bachiller en Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial, y en los planteles de Chilpancingo, Iguala, Tepic, Cancún II y Manuel Rivera Cambas, en Xalapa.

De igual manera se informó que, a partir del próximo Ciclo Escolar, se adicionará a la oferta educativa la nueva carrera de Profesional Técnico-Bachiller en Exploración y Producción Petrolera, en los planteles Paraíso, en Tabasco; y Don Juan López Osorio y Poza Rica, en Veracruz, entidad para la que también se aprobó la creación del plantel Córdoba, donde se impartirán las carreras de Administración y Mecatrónica.

El Comité Dictaminador de la Oferta Educativa consideró factible la apertura de la carrera Soldaduras Industriales en los Planteles Saltillo I y Torreón, en Coahuila, por la cantidad de industrias manufactureras y la gran demanda de profesionales técnicos con competencias en los procesos de transformación metalmecánica.

Ante las tendencias actuales, y dentro de los preceptos de la Nueva Escuela Técnica Mexicana, el CONALEP responde a la necesidad de innovar y fortalecer su marco curricular para formar a profesionales capaces de adaptarse al vertiginoso cambio tecnológico de la evolución digital.

Además de contar con las herramientas cognitivas para contribuir al desarrollo productivo, en cada una de las regiones del país, y que sean la base para transformar la realidad de sus más de 300 mil estudiantes, en los 308 planteles del país.

La reunión estuvo presidida, en representación del Presidente de la Junta Directiva, Esteban Moctezuma Barragán, por Juan Pablo Arroyo Ortiz, Subsecretario de Educación Media Superior y Presidente suplente de la Junta; Enrique Ku Herrera, Director General de CONALEP.

Por el sector empresarial, Jorge Kahwagi Gastine, presidente del Instituto Mexicano de la Pequeña y Mediana Industria; Carlos Noriega Arias, Presidente de la Comisión de Educación, CONCAMIN; Silvia Dávalos, Directora Técnica del Consejo Coordinador Empresarial; Natalia Ramos Krasnohira, Gerente SR de Educación Formación Profesional de COPARMEX; Juan José Kochen, Director de la Fundación ICA.

Estuvieron presentes también, Raúl Zamora Salazar, Director de Programación y Presupuesto de Educación Media, Superior y Superior, SHCP; Jesús Colín Pacheco, Director General Adjunto de Programación y Presupuesto de Organismos, Subsidios y Transferencias; Yndira Castillo del Ángel, Coordinadora Académica y Desarrollo de la Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas; Ángel Jonathan García Romo, Delegado y Comisario Público Propietario del Sector Educación y Cultura de la Secretaría de la Función Pública; Mirna Mónica Ochoa López, Subdelegada y Comisaria Público Suplente del Sector Educación y Cultura de la SFP.

De igual manera, participaron el Secretario Técnico Juan Carlos Cardona Aldave, Director de Enlace Interinstitucional de la Coordinación de Órganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal de la SEP; Juan Manuel Mancilla López, Director de Evaluación de la Coordinación de Órganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal de la SEP; Rolando de Jesús López Saldaña, Secretario General del CONALEP y Prosecretario de la Junta Directiva y Ricardo Bárcenas Flores, Titular del Órgano Interno de Control en el CONALEP.

Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial.

CONALEP será la primera institución pública de Educación Media Superior en ofrecer esta carrera, ya que ninguna institución, en los municipios donde se ubican los planteles que la impartirán, cuenta con esta propuesta; lo que permitirá estar a la vanguardia en la diversificación de estrategias sustentadas en datos estadísticos de los consumidores.

Se busca que los egresados de esta carrera sean capaces de seleccionar, preparar, analizar, evaluar y comunicar cantidades masivas de datos de cualquier tipo, de manera ética y responsable para la toma de decisiones inteligentes y la resolución de problemas complejos en los sectores científicos, tecnológicos, empresariales y sociales.

Exploración y Producción Petrolera.

La apertura de esta carrera en los planteles de Tabasco y Veracruz tiene la misión de formar a profesionales con conocimientos científicos y tecnológicos comprometidos a contribuir al desarrollo regional para dar un mayor valor a este sector, en el que la Comisión Nacional de Hidrocarburos (CNH), PEMEX y petroleras privadas, prevén incrementar su participación para los próximos años.

Soldaduras Industriales.

En atención a las necesidades e interés de sectores productivos y grupos empresariales para contar con profesionales capacitados en soldadura industrial, la nueva carrera contribuirá al desarrollo de la región Laguna y abrirá mayores oportunidades para los jóvenes de la entidad.

Las nuevas carreras, que se suman a las que actualmente ofrece este Sistema de Educación Media Superior, contribuyen a hacer frente a las demandas nacionales e internacionales y a garantizar la inserción de egresados competitivos en los empleos del futuro, para aplicar sus conocimientos y continuar paralelamente su vida laboral y profesional en niveles superiores.

Más de 30 mil realizarán examen de admisión para la UAEH

julio 5, 2020
  • A través de la Estrategia “Examen Garza desde Casa”

 Pachuca . – Más de 30 mil jóvenes que solicitaron ficha para realizar el examen de admisión al semestre julio-diciembre 2020 de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), se preparan para contestar la prueba que en esta ocasión se aplicará a través de la estrategia “Examen Garza desde Casa”.

Más de 30 mil realizarán examen de admisión para la UAEHEn un esfuerzo conjunto con el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), la máxima casa de estudios de Hidalgo aplicará el examen de ingreso a un total de 20 mil 786 jóvenes que solicitaron ficha para ingresar a algún programa de licenciatura, además de 10 mil 878 para ser parte de su bachillerato.

La UAEH es una institución de educación superior con más de 150 años de historia, tiempo en el que ha formado cientos de generaciones de líderes que aportan a la sociedad bajo los referentes de calidad académica y valores transmitidos.

Por ello, esta casa de estudios se ha convertido en la mejor opción para estudiar bachillerato, licenciatura y posgrado en la entidad y sus alrededores, algo que se constata en el número de solicitudes para participar en el presente proceso de admisión.

Tras la aplicación del examen, que es la única llave de acceso a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, se espera que ocho mil 45 aspirantes ingresen a bachillerato y cinco mil 656 al nivel de licenciatura.

Los aspirantes que cumplen con los requisitos técnicos para el “Examen Garza desde Casa”, recibirán en el correo electrónico que registraron su folio y contraseña por parte del Ceneval, así como la fecha y horario para presentar un examen de prueba, que ha sido implementado como parte de las estrategias de esta nueva modalidad.

Las fechas para los aspirantes que realizarán el “Examen Garza desde Casa” son las siguientes: el examen para posgrado será el 11 de julio; para la Licenciatura en Médico Cirujano, está programada el día 13 de julio; para otros programas de licenciaturas e ingreso a las escuelas superiores será el día 14. Finalmente, el de bachillerato se aplicará el día 15 del mismo mes.

En función de garantizar la equidad de este proceso, la UAEH apoyará a los aspirantes que reportaron en tiempo y forma que no reunían alguno de los requerimientos. Recibirán en su correo electrónico registrado al inscribirse al proceso de admisión la información específica de la sede, fecha y horario en que presentarán su examen “en línea”.

Quienes logren aprobar el examen y obtener la mejor calificación podrán ser parte de una institución con programas educativos reconocidos por su calidad, con infraestructura de primer nivel, vinculada con las mejores universidades de México y el mundo, además de cumplir con una amplia cartelera cultural que incluye actividades de trascendencia como el Festival Internacional de la Imagen (FINI) y la Feria Universitaria del Libro (FUL).

La máxima casa de estudios de Hidalgo se encuentra reconocida como una de las mejores a nivel internacional, en Latinoamérica y en México gracias a sus indicadores, el arte y la cultura que ofrece a la sociedad, así como la vinculación. Se ha forjado a través de los años con principios y valores, mismos que ha trasmitido a sus alumnos.