Propone Fayad considerar aspectos económicos y sociales en el semáforo epidemiológico

agosto 3, 2020

-Durante una reunión de trabajo encabezada por la secretaria de Gobernación

– Federación y estados coinciden en el trabajo coordinado sustentado en el diálogo

Ciudad de México.- Durante la reunión de trabajo convocada por la titular de la Secretaría de Gobernación (Segob), Olga Sánchez Cordero, con la finalidad de intercambiar puntos de vista e iniciativas relativas a la emergencia sanitaria y la reactivación económica, el gobernador Omar Fayad propuso que el semáforo epidemiológico considere aspectos económicos y sociales, además de acciones específicas en apoyo a las pequeñas y medianas empresas.

Propone Fayad considerar aspectos económicos y sociales en el semáforo epidemiológicoAcompañado por el titular de la Secretaría Ejecutiva de la Política Pública Estatal, José Luis Romo Cruz, el mandatario hidalguense formuló la iniciativa de establecer una coordinación por regiones, por ejemplo: Hidalgo, Ciudad de México y Estado de México conformaría una sola.

Además de establecer una mesa de análisis técnico para definir el semáforo epidemiológico, consideró el gobernador Fayad, quien ratificó su postura de trabajar de la mano con el Gobierno de México “para mantener la gobernabilidad, por encima de intereses individuales”.

Las propuestas del jefe del Ejecutivo hidalguense fueron analizadas y bien recibidas por funcionarias y funcionarios del Gobierno de México, un grupo de gobernadores y la jefa de gobierno de la Ciudad de México.

Titulares de diversas secretarías de Estado y mandatarios acordaron continuar trabajando en unidad, federación y entidades federativas en las medidas de seguridad sanitaria, conviniendo que el indicador del semáforo para la federación y los estados se orientará fundamentalmente a medir los riesgos como un referente indicativo y tomar de manera conjunta mejores acciones en todas las áreas involucradas.

Durante la sesión celebrada en la sede de Bucareli de la Secretaría de Gobernación, por más de tres horas, se acordó también que en esta nueva realidad la gobernabilidad es una prioridad que requiere buscar las vías para mejorar el diálogo sobre las bases de respeto y trabajo conjunto, que incluya los factores económicos, laborales, educativos y sociales de cada estado y la federación.

Otro de los puntos de acuerdo fue que la Secretaría de Salud enviará a los gobernadores y la jefa de gobierno presentes la información para validarla y que se comparta en la Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago) para comentarse en la próxima reunión.

Por parte del Gobierno de México asistieron las y los secretarios de Salud, Jorge Carlos Alcocer Varela; Economía, Graciela Márquez Colín; del Trabajo y Previsión Social, Luisa María Alcalde Luján; y de Turismo, Miguel Torruco Marqués.

Asimismo, el subsecretario de Prevención y Promoción a la Salud de la Secretaría de Salud, Hugo López-Gatell Ramírez; el subsecretario de Gobierno, Ricardo Peralta Saucedo; el director del Instituto de Salud para el Bienestar (Insabi), Juan Antonio Ferrer Aguilar; el director general el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Zoé Robledo Aburto; y el director general del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), Luis Antonio Ramírez Pineda.

También estuvieron presentes la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Claudia Sheinbaum Pardo; los gobernadores del Estado de México, Alfredo del Mazo Maza; de Querétaro, Francisco Domínguez Servién; de San Luis Potosí y presidente de la Conago, Juan Manuel Carreras López; y de Yucatán, Mauricio Vila Dosal.

Iniciará el Ciclo Escolar 2020-21 con el modelo de aprendizaje a distancia Aprende en Casa II: Esteban Moctezuma

agosto 3, 2020
  • Las entidades que no han iniciado el proceso de inscripción y reinscripción, podrán realizarlo del 6 al 21 de agosto, con un periodo extraordinario del 24 de agosto al 11 de septiembre.
  • Se tienen 200 mil escuelas en Educación Básica, y un millón 200 mil maestras y maestros, que están preparados para recibir la migración que se pudiera dar de las escuelas privadas a las públicas: Marcos Bucio Mújica.

Ciudad de México.- El Ciclo Escolar 2020-2021 iniciará el próximo lunes 24 de agosto, a través del programa de aprendizaje a distancia Aprende en Casa II, con el acompañamiento de televisoras privadas, de la red de radiodifusoras y televisoras educativas del país, así como de los sistemas públicos de comunicación del Estado mexicano, reiteró el Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán.

En conferencia de prensa, realizada en el salón Tesorería de Palacio Nacional, Moctezuma Barragán, aseguró que se trata de un esfuerzo equitativo, ya que el 94 por ciento de las familias mexicanas tiene acceso a la televisión, lo que garantiza que el programa llegue a casi todos los hogares del país.

Iniciará el Ciclo Escolar 2020-21 con el modelo de aprendizaje a distancia Aprende en Casa IIEl 6 por ciento restante podrá acceder a guías, Libros de Texto Gratuitos, y demás materiales educativos, en formato físico y digital, para continuar con sus estudios; para las zonas en donde no llega la televisión, se han preparado clases a través de la radio, en 22 lenguas indígenas diferentes, puntualizó Moctezuma Barragán.

Con el acuerdo de concertación, impulsado por el Presidente Andrés Manuel López Obrador, Televisa, TV Azteca, Imagen Televisión y Grupo Multimedios se unen a 36 televisoras estatales y a la red del sistema público encabezado por Canal 11, Ingenio TV y Canal 14. De esta forma, informó el Titular de la SEP, se podrá dar clases por televisión con una distribución por canales muy poderosa.

Moctezuma Barragán enfatizó que los contenidos educativos que se transmitan por televisión son responsabilidad de la SEP, y estarán diseñados con base en los planes y programas de estudio vigentes, así como en los Libros de Texto Gratuitos, por lo que tendrán validez oficial.

Posteriormente, y a partir de esos contenidos, se evaluará a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes; cuando se regrese presencialmente a clases, se continuará con el programa a fin de evitar el rezago en las comunidades escolares, resaltó.

El Titular de la SEP sostuvo que las actividades presenciales se reanudarán cuando el semáforo epidemiológico esté verde, y con la implementación de las nueve intervenciones sanitarias que impulsa la dependencia. “Los estados de la República que entren a semáforo verde podrán decidir abrir las escuelas de manera presencial, quién decide los semáforos es la autoridad de salud, no es la Secretaría Educación Pública”, expresó.

Asimismo, informó que, a partir de hoy y hasta el domingo 23 de agosto, se realizarán conferencias diarias, para cubrir los temas de mayor interés para las y los estudiantes, maestras y maestros, madres y padres de familia o tutores, que integran las comunidades escolares del país.

Por su parte, el Subsecretario de Educación Básica, Marcos Bucio Mújica, informó que las entidades que no han iniciado el proceso de inscripción y reinscripción, podrán realizarlo del 6 al 21 de agosto, con un periodo extraordinario del 24 de agosto al 11 de septiembre, para quienes no pudieran hacerlo por alguna eventualidad relacionada con la pandemia, cambio de entidad o de escuela.

Precisó que las y los estudiantes que cursan el Ciclo Escolar continuo, es decir, que pasan de primero a segundo, o de quinto a sexto año, tendrán reinscripciones automáticas.

Finalmente, Bucio Mújica informó que se tienen 200 mil escuelas en Educación Básica, y un millón 200 mil maestras y maestros, que están preparados para recibir la migración que se pudiera dar de las escuelas privadas a las públicas.

Abundó que se está realizando un diagnóstico para determinar la ubicación geográfica, el grado escolar, la saturación de la matrícula, para ofrecer todas las mejores opciones a los niños y jóvenes que pasen de la educación privada a la pública.

Capacitación permanente de personal mejora desempeño de servicio público: Ricardo Monreal

agosto 3, 2020

Ciudad de México.- Como parte de un compromiso personal, la capacitación permanente de los trabajadores en general y de los colaboradores de las y los senadores en particular, es la mejor forma de mejorar el funcionamiento y el desempeño de las instituciones públicas, afirmó el senador Ricardo Monreal.

Al encabezar la ceremonia de fin de cursos impartidos por el Centro de Capacitación y Formación Permanente (CECAFP) del Senado de la República, el presidente de la Junta de Coordinación Política aseguró al público presente que esa es la mejor manera de asumir su responsabilidad y entrega en el desempeño de sus funciones, porque esa es la determinación que requiere el servicio público.

Ricardo Monreal

Fotografía: Archivo

“Con la culminación de su proceso formativo en distintas áreas, ustedes demuestran su responsabilidad y entrega en el desempeño de sus funciones. Tuvieron que invertir horas y sacrificar familia, su tiempo e incluso diversiones; pero aquí están”, destacó.

Sin duda, les dijo el legislador zacatecano, este grupo de más de 200 trabajadoras y trabajadores, incluyendo colaboradores de legisladores, concluye su capacitación bajo circunstancias completamente inesperadas por la emergencia sanitaria del Covid-19, pero con resultados por demás satisfactorios, empleando la tecnología y adecuándose a la nueva normalidad.

Entre aplausos prolongados de reconocimiento, Monreal Ávila expuso que antes de la llegada de la pandemia, uno de los grandes desafíos que personalmente había señalado y priorizado, era el de ofrecer oportunidades de capacitación y de formación académica al personal de la Cámara Alta en general.

Destacó que esa parte se pudo lograr a pesar de que la crisis sanitaria requiere que toda la comunidad educativa permanezca en casa para proteger su salud y la de las demás personas y, a pesar de ello, el proceso de capacitación en el Senado continuó.

El también coordinador de los senadores de Morena, señaló que esta clausura de actividades impartidas por el CECAFP y sus planes para mantener y ampliar su oferta, son muestra de ello y de la convicción de que aprender, ampliar conocimientos y capacitarnos es siempre una trinchera de esperanza.

“Quiero felicitar y reconocer la labor del Centro de Capacitación; de su directora Cynthia Murrieta y, en especial, a todos los colaboradores y el equipo de trabajo, quienes en coordinación con diversas instituciones, como el INAP y nuestra máxima casa de estudios, la UNAM, han puesto especial empeño en ampliar la oferta educativa y de capacitación con las adecuaciones necesarias para mantener la calidad de los programas, aún en estas circunstancias inéditas, inesperadas y dolorosas que ha provocado el Covid-19”, subrayó.

Por estas razones, el legislador de Morena agregó que anima al CECAFP a que siga adelante con la impartición de cursos, especializaciones, maestrías y doctorados para el personal de la Cámara de Senadores, en los cuales participan legisladoras y legisladores, adoptando las estrategias pedagógicas más avanzadas del mundo para enseñar y aprender en el marco de esta nueva normalidad.

“Estoy convencido de que el desarrollo y la formación integral de las y los trabajadores, son en gran medida la semilla que engrandece y dignifica a las instituciones. Necesitamos trabajadores más conscientes, pero también más capaces, mejor formados”, afirmó.

Anunció que está en puerta el reinicio de un diplomado en seguridad nacional, para lo cual -dijo- se busca que la Secretaría de la Defensa Nacional amplíe el catálogo de capacitación que imparte en colaboración con el Senado de la República. “Invito a todos los trabajadores estar pendientes de esta oferta académica que será difundida en los próximos días”, exhortó.

“Felicito los esfuerzos realizados, a quienes hoy concluyen sus estudios en estas disciplinas, por su dedicación y su tiempo. Igual a sus familias que sacrificaron su tiempo, espacio familiar y de convivencia, para que su esposa, esposo, hijo, o su hija, pudiera seguir adaptándose y capacitándose. Esto ayuda a mejorar nuestra calidad de servidores públicos y a nuestra vocación de servir a la sociedad”, enfatizó el senador Ricardo Monreal Ávila.

En Hidalgo el inicio del ciclo escolar será a distancia, el próximo 24 de agosto

agosto 3, 2020

Pachuca, Hgo.-Atendiendo la instrucción del gobernador Omar Fayad Meneses de salvaguardar la integridad de la comunidad educativa y de trabajar de manera coordinada con las autoridades federales, en Hidalgo el inicio del ciclo escolar 2020-2021 en Educación Básica será a distancia el 24 de agosto próximo, por lo que se reactivará la estrategia “Mi Escuela en Casa”.

En el marco del Operativo Escudo, impulsado por el gobernador Omar Fayad, la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) implementó la estrategia “Mi Escuela en Casa” al cierre del ciclo escolar pasado, debido a la Jornada Nacional de Sana Distancia y el periodo de aislamiento preventivo. Dicha estrategia de aprendizaje será retomada para el inicio del próximo ciclo escolar para que las y los estudiantes hidalguenses de todos los niveles educativos puedan realizar sus labores académicas desde sus hogares.

Este próximo miércoles, la SEPH indicará el mecanismo para llevar a cabo las inscripciones y reinscripciones del ciclo escolar 2020-2021.

En Hidalgo el inicio del ciclo escolar será a distancia, el próximo 24 de agosto

Cabe señalar que, durante esta contingencia sanitaria, se han implementado estrategias de atención para dar continuidad a la gestión administrativa y otorgar atención y servicios a la comunidad educativa hidalguense, lo que seguirá realizándose.

Asimismo, como parte de las acciones previas al inicio del próximo ciclo escolar, el personal docente, directivo y de asesoría técnico pedagógica se fortaleció con herramientas de apoyo basadas en las Tic´s que provee Google For Education.

Cumpliendo con la instrucción del gobernador del estado, de digitalizar los procesos administrativos para concluir el ciclo escolar 2019-2020 y preparar el inicio del ciclo 2020-2021, se desarrolló la plataforma digital denominada “Sistema para Padres de Familia”.

De manera articulada se capacitó a las y los docentes de la entidad en Competencias Digitales para Maestras y Maestros del Sistema Educativo Nacional.

De acuerdo a lo establecido por la autoridad federal, el ciclo escolar iniciará el 24 de agosto a distancia por no haber condiciones sanitarias. Las clases presenciales solo se darán con semáforo verde. La estrategia federal se apoyará con las televisoras Televisa, TV Azteca, Imagen y Multimedios, para quienes no tienen acceso a la TV, habrá esquema de radio, atención especial, cuadernillos y libros de texto.

Histórica cirugía a corazón abierto en el Hospital del Niño DIFH

agosto 3, 2020

*Es la primera vez que este tipo de intervención quirúrgica se realiza en un hospital estatal

Pachuca, Hgo.-Un niño de 3 años y medio de edad, originario del municipio de Acaxochitlán, de la región Otomí-Tepehua, recibió la atención médica especializada para corregir una cardiopatía congénita que afectaba su corazón y ponía en riesgo su vida y salud.

En entrevista, la directora del Hospital del Niño DIFH, Mónica Langarica, destacó que con la intervención quirúrgica, realizada el pasado 20 de julio por tres médicos especialistas en cardiología –uno de ellos adscrito al nosocomio hidalguense-, el menor fue beneficiado con una cirugía exitosa, innovadora y que se realiza en los institutos de salud de alta especialidad.

Todo esto es muy alentador tanto para la comunidad médica como para la población en general. Lograr que en el Hospital del Niño DIFH se realicen este tipo de intervenciones, demuestra que estamos cada vez más capacitados y a la altura de los mejores, señaló Langarica.

Destacó la importancia de este hecho, ya que es la primera vez que en un hospital estatal se lleva a cabo una cirugía a corazón abierto, con bomba de circulación extracorpórea, con un equipo multidisciplinario y especializado en cirugía cardíaca de alta complejidad.

Histórica cirugía a corazón abierto en el Hospital del Niño DIFH1

“Y que haya sido en un niño pequeño es más emotivo, ya que en cuanto pase su recuperación, podrá percibir los beneficios de un corazoncito que trabaja óptimamente y la felicidad que es hacer su vida normal, como cualquier niño de su edad”, afirmó la directora.

Mónica Langarica indicó que el trabajo destacado que se impulsa y realiza el Hospital del Niño DIFH, es resultado del apoyo que el gobernador Omar Fayad brinda al sector salud y a los servicios que se otorgan a las familias hidalguenses.

“Sin los recursos y la solvencia que tiene actualmente el hospital no podrían realizarse este tipo de acciones; también favorece la gestión constante y el aprovechamiento de los recursos con los que cuenta el nosocomio, el cual tiene especialistas y subespecialistas en pediatría, más de 40 especialidades pediátricas”, manifestó.

Afirmó que en todo momento se hace lo posible por reconocer las necesidades de la población, ya que en estos momentos de contingencia es sumamente importante, debido a que los hospitales de referencia, los institutos nacionales tienen tiempos de espera muy prolongados para la realización de estas cirugías en los pacientes.

“Y contando con la infraestructura y con el personal capacitado, es nuestra responsabilidad solventar las demandas, sobre todo aquellas prioritarias, como es mejorar o salvar la vida de nuestras niñas y niños”, puntualizó la directora Langarica.

Finalmente, informó que el menor y su familia viven en condiciones vulnerables, su clasificación socioeconómica está catalogada como más baja y cuentan con el apoyo por parte de las autoridades estatales, por indicaciones del gobernador Fayad sin escatimar recursos.

Histórica cirugía a corazón abierto en el Hospital del Niño DIFH2

En UPMH la educación no se detiene

agosto 3, 2020

Tolcayuca, Hgo.-A través de la estrategia “Operativo Escudo, por un Hidalgo Sano y Seguro” implementada por el Gobierno de Omar Fayad Meneses, la Universidad Politécnica Metropolitana de Hidalgo (UPMH) ha venido trabajando durante esta contingencia bajo el programa Mi Escuela en Casa en la comunidad universitaria, lo que ha permitido que los 2,380 estudiantes inscritos en el cuatrimestre mayo – agosto utilicen diversos medios electrónicos para tomar sus clases desde de su hogar.

Cabe mencionar que las medidas de prevención tomadas a raíz de la puesta en marcha del Operativo Escudo han permitido que docentes y administrativos de UPMH continúen con sus actividades laborales desde casa, por tal motivo, se han realizado diversas reuniones virtuales de seguimiento en temas: académicos, administrativos y de planeación para constatar los resultados obtenidos.

Por ello, en el marco de la contingencia por la pandemia COVID-19, en la cual se suspendieron las actividades escolares presenciales, el Gobernador ha instruido fortalecer la educación a distancia, por lo tanto, la UPMH generó sinergias internacionales educativas en donde en conjunto con la Universidad ECCI de Colombia, se realizó el Seminario Internacional: Negocios Internacionales en el marco de la Economía Global y los desafíos del Siglo XXI, mismo en el que docentes de la UPMH participaron.

En UPMH la educación no se detiene1

En apoyo a la implementación del programa Mi Escuela en Casa, 869 estudiantes de la Universidad impartieron el Curso de Habilidades Digitales, dirigido a más de 28 mil docentes de educación básica, con el objetivo de reforzar sus conocimientos en el uso de las plataformas digitales.

La Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas se encuentra en su proceso de re acreditación, por tal motivo se realizó una sesión virtual que permitiera darle seguimiento al mismo.

De igual manera bajo la modalidad virtual se aperturaron los cursos de los idiomas chino mandarín y francés, impartidos por docentes extranjeros, la Mtra Fen Zhu de China y el Dr. Valentín Dieuvins.

Como parte del Programa Institucional de Formación y Desarrollo (PIFDE), estudiantes de noveno cuatrimestre de diversos programas educativos han cursados sus últimos módulos virtuales a través de videoconferencias.

Una buena salud durante la contingencia es muy importante, por eso, el Departamento de Servicios Médicos ha realizado diversas conferencias y pláticas que permitan sensibilizar a la comunidad universitaria sobre el cuidado de su salud y la de sus familiares, así como una constante actividad física para mantener una buena salud en estos momentos, por ello, se implementaron clases virtuales de acondicionamiento físico dirigido a estudiantes y personal de la universidad.

En UPMH la educación no se detiene2

En materia de Equidad de Género, se impartieron pláticas sobre la “Equidad de Género en Instituciones de Educación Superior” dirigido a estudiantes de los ocho programas educativos.

Cabe destacar que, desde el inicio de su administración, el Gobernador se comprometió a implementar políticas que contribuyeran a reducir la brecha digital, especialmente en las instituciones educativas, con la expectativa de posicionar al Estado de Hidalgo, como referente nacional en el concierto educativo global.

Hospital General de Pachuca cumplió 42 años de su creación

agosto 3, 2020

En el marco de 42 Aniversario del Hospital General de Pachuca, el Secretario de Salud de Hidalgo, Alejandro Efraín Benítez Herrera felicito a todos y cada uno de los trabajadores, del que considero, el hospital insignia del estado de Hidalgo.

“Reconozco su esfuerzo y dedicación a lo largo de estos 42 años, es un gran equipo de trabajo que conforman todos”, indicó.

Dijo que el hospital ha crecido en función a las necesidades que requiere el estado y el trabajo de quienes ahí laboran, se ha visto reflejado en los grandes logros que se han tenido con el paso del tiempo.

Aseguró que gracias a la reconversión que se logró, se tiene una de las infraestructuras en materia de salud, más sólidas en la entidad.

Fue en agosto de 1978 cuando con tan sólo 360 trabajadores el hospital inicio labores. Actualmente cuenta con mil 461profesionales de la salud y administrativos.

La inmensa infraestructura que se ha consolidado al pasar de las 4 décadas, permite otorgar servicios de especialidad y subespecialidad en donde el uso de alta tecnología e innovación de técnicas e intervenciones han colocado a este hospital en referente nacional.

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Emilio Ángel Lome Serrano gana Premio Bellas Artes de Cuento Infantil Juan de la Cabada 2020

agosto 3, 2020
  • El autor guerrerense fue galardonado por su obra María Teresa de los pies a la cabeza 
  • El jurado estuvo integrado por Elisa Ramírez Castañeda, Ernesto Lumbreras y Marconio Vázquez 

Ciudad de México.- Por su obra María Teresa de los pies a la cabeza, el dramaturgo, narrador e investigador Emilio Ángel Lome Serrano fue reconocido con el Premio Bellas Artes de Cuento Infantil Juan de la Cabada 2020, galardón otorgado por la Secretaría de Cultura del Gobierno de México y el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), a través de la Coordinación Nacional de Literatura, en coordinación con el Gobierno del Estado de Campeche, por medio de la Secretaría de Cultura de la entidad.

Reunidos mediante videoconferencia, Elisa Ramírez Castañeda, Ernesto Lumbreras y Marconio Vázquez integraron el jurado que decidió otorgar por unanimidad este reconocimiento al autor, debido a que “el volumen propone, desde un Tlacotalpan real y transfigurado, una universalidad de inacabada imaginería más allá del color local”, según se asentó en el acta de deliberación.

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Además, el documento señala que “el autor del libro sabe entramar el lenguaje literario y la tradición popular, la prosa y la poesía, la vigilia y la magia, la realidad y el deseo. Cada relato prestigia, como tema y pretexto, una parte del cuerpo humano que otorga a la obra un sentido orgánico de múltiples y bellas correspondencias”.

En esta ocasión, la convocatoria para el Premio Bellas Artes de Cuento Infantil Juan de la Cabada 2020 se enmarcó en la campaña “Contigo en la distancia”, de la Secretaría de Cultura del Gobierno de México. En el acta se añade que los cuentos de María Teresa de los pies a la cabeza están ajenos a “los clichés edificantes de cierta literatura infantil”, por lo que fueron considerados por el jurado como “gozosos, a veces políticamente incorrectos, musicales y repentinos como las décimas incluidas como correlato del lírico de varias piezas del libro”.

En entrevista, Emilio Ángel Lome Serrano recuerda que sus primeros acercamientos a la literatura como escritor fueron en el año 2000, cuando publicó su primer libro para la editorial Alfaguara Infantil, lo que fue el inicio de una carrera prolífica de más de 20 libros publicados en México, Estados Unidos, Argentina, Colombia, España y Brasil.

“Me inicié como lector desde los cuatro años, como lector de cómics, en ese tiempo eran los cuentos de cordel que se ponían en los barrios. Y también, como soy compositor del grupo Bandula que hace canciones para niños, mucha de mi formación literaria la obtuve por mi abuela que me hacía escuchar mucha música, fui un niño muy ‘cancionado’”, comenta.

Lome Serrano señala que María Teresa de los pies a la cabeza constituye un homenaje al son jarocho, desde la versada, el zapateo, la décima, en el que se citan fragmentos de la niña narradora que es María Teresa, que justamente se presentan en décimas: “Creo que es una manera de compartir la gran admiración que siento por el son jarocho y la identidad mexicana”, concluye el galardonado.

El Premio Bellas Artes de Cuento Infantil Juan de la Cabada 2020 busca rendir un homenaje al escritor campechano, así como promover el interés por la creación del cuento para niños, género que se había mantenido en el olvido. Se ha entregado cada año de manera ininterrumpida, desde 1977, a cuentistas como Gabriela Rábago, Gilberto Rendón Ortiz, Becky Rubinstein, Verónica Murguía, Javier Malpica, Silvia Molina, Ignacio Padilla, David Martín del Campo, Carmen Leñero, Martín Solares, Ernesto Lumbreras y Efraín Blanco, entre otros.

Vocación infantil 

Emilio Ángel Lome Serrano nació en Iguala, Guerrero, en 1965. Tiene estudios de Licenciatura en Lengua y literatura hispánicas en la Universidad Nacional Autónoma de México. Es escritor, compositor e investigador de arte y cultura infantil y juvenil. Varios de sus libros están en la lista de honor de IBBY México, en las salas de lectura de todo el país y en el programa Biblioteca de Aula de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Es coautor del material Toc toc Cantos y Cuentos para romper el cascarón, de Libros del Rincón SEP. Material pionero en México dirigido a la primera infancia. Sus canciones para niños y jóvenes han sido interpretadas por Tania Libertad, Susana Harp, Iraida Noriega, Lila Downs, La Maldita Vecindad, el grupo de son jarocho Los Cojolites y el grupo Bandula.

Ha sido becario del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes (Fonca) como escritor y como músico tradicional. Ha impartido conferencias, cursos y talleres en México, lo mismo que en Argentina, Costa Rica, Cuba, Chile, España, Guatemala, República Dominicana, Panamá, Uruguay y Estados Unidos. Su libro El conejo de la Luna fue el libro dirigido a la primera infancia más premiado en 2017 en América Latina. Obtuvo el Premio Internacional Cuatro Gatos y el Premio Nacional de Periodismo (2015).

Con gran éxito el INHIDE llevó a cabo la actividad “Recárgate de energía online 2020”

agosto 3, 2020
  • La actividad tuvo el objetivo de continuar fomentando el deporte y la actividad física en la población.
  • Se impactó en 906 participantes, 811 hidalguenses y 95 personas de otros estados de la república mexicana.

Pachuca.- El pasado viernes 31 de julio, el Instituto Hidalguense del Deporte (INHIDE), realizó la actividad “Recárgate de energía online 2020” en las modalidades de taerobox y zumba, las cuales estuvieron a cargo de los profesores Jacobo Cabrera y Emmanuel Ruiz, logrando impactar en un total de 906 participantes.

Con el objetivo de continuar fomentando el deporte y la actividad física en la población, fueron 49 municipios los que participaron en esta actividad virtual, siendo 811 hidalguenses los que se dieron cita.

Asimismo, 95 personas de estados como Baja California Sur, Ciudad de México, Estado de México, Guanajuato, Jalisco, Michoacán, Oaxaca, Puebla, Querétaro, Quintana Roo, Sinaloa, Tlaxcala y  Veracruz participaron en este “Recárgate de energía online 2020”.

De igual forma, se realizaron las exhibiciones de clases en step, pilates, GAP y functional training, las cuales fueron impartidas por los instructores del Complejo Deportivo Revolución Mexicana (CDRM).

Trabajando 75 minutos continuos, una vez más el INHIDE realizó la actividad virtual con gran éxito.

Tienen Universidades para el Bienestar Benito Juárez García un modelo educativo inclusivo y con perspectiva regional

agosto 3, 2020
  • El programa busca el desarrollo integral de las comunidades y el bienestar social: Esteban Moctezuma Barragán.
  • Se reporta un avance del 65.35 por ciento en la instalación, rehabilitación y equipamiento de las 140 sedes educativas del país: Raquel Sosa Elízaga.

Ciudad de México.- El programa de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García está pensado para el desarrollo integral de las comunidades, de los alumnos y el bienestar social de las y los mexicanos, señaló el Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán.

Por ello, y con base en el principio de solidaridad hacia quienes más lo necesitan, el programa se implementa con un modelo educativo inclusivo y con perspectiva regional, además de que está estructurado para que los contenidos académicos que se enseñan en sus aulas, estén vinculados con las necesidades de las comunidades donde se localizan.

Tienen Universidades para el Bienestar Benito Juárez García un modelo educativo inclusivo y con perspectiva regionalAl participar en el Informe Diario sobre los Avances de los Programas de Bienestar, y acompañado de la Secretaria del Trabajo y Previsión Social, Luisa María Alcalde Luján, y de Raquel Sosa Elízaga, Directora General del Organismo Coordinador de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García, el Secretario de Educación Pública dijo que éstas fueron pensadas y diseñadas para responder a una necesidad creciente de espacios educativos de nivel superior.

Recordó que anteriormente se manejaban cifras de alrededor de 200 mil jóvenes que se les llamaba “rechazados”, porque querían entrar a la universidad y no tenían lugar; esto ha cambiado, el año pasado se logró ofrecer 50 mil lugares a demandantes de universidad, y ahora con las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García también se va a tender una demanda muy importante.

Agregó que dichas Universidades tienen una característica especial, que es la de ofrecer educación en las propias localidades y regiones, sin tener que trasladarse a las ciudades, así como brindar educación de excelencia con equidad.

Explicó que este programa busca mejorar la cobertura, hasta que se llegue a una cobertura total, para quienes deseen estudiar una carrera universitaria.

Calificó como un gran acierto del programa la construcción de las instalaciones, y que los edificios están diseñados de tal manera que se acoplen armónicamente con su entorno, lo que habla de la filosofía humanista que da vida a este proyecto educativo.

En el reto que ahora tenemos frente a nosotros, el cuidado de la salud se vuelve muy importante, consideró Moctezuma Barragán, quien dijo que en las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García, hay especialidades que atenderán esta necesidad educativa.

Avance del 65.35 por ciento en la instalación, rehabilitación y equipamiento de las 140 sedes educativas del país.

Raquel Sosa Elízaga, Directora General del Organismo Coordinador de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García comentó que, al cumplirse un año del decreto para la creación del organismo coordinador de estas Universidades, se reporta un avance del 65.35 por ciento, en la instalación, rehabilitación y equipamiento de las 140 sedes educativas del país.

Indicó que el costo promedio de los planteles supera los 10 millones de pesos, lo que ha permitido la participación de 2 mil 729 personas en los trabajos de construcción. Asimismo, afirmó que la meta al término del sexenio es alcanzar una matrícula de 200 mil estudiantes y construir 200 planteles.

Estas Universidades se ubican en las zonas con mayores índices de desigualdad, marginación y exclusión, pues sólo a través del conocimiento y la formación profesional, es posible establecer un desarrollo sustentable y crear más y mejores empleos en las comunidades con mayor rezago, expuso.

Aseguró que la oferta educativa de este modelo se vincula directamente con los distintos Programas del Bienestar ya que enfrenta el abandono, desinterés e indiferencia que prevaleció en las zonas de mayor rezago en los últimos 30 años, al tiempo que fortalece los valores de identidad, territorio, comunidad y familia.