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Reconoce el Gobernador Olvera la vocación de servicio de maestros hidalguenses

mayo 14, 2013

-2 mil 365 docentes recibieron reconocimientos y estímulos por 25, 30, 40 y 50 años de servicio.

-En Hidalgo hay rumbo en la educación gracias a la buena relación entre el gobierno y el magisterio hidalguense, reconoce mandatario.

Pachuca, Hgo.- En Hidalgo, el gobierno es aliado de las maestras y de los maestros; “porque tenemos claro el objetivo, concreto el rumbo que habremos de trabajar por mejorar todos los días la tarea educativa, lo que a su vez significa mejorar las condiciones de los trabajadores del magisterio”, puntualizó el gobernador José Francisco Olvera Ruiz.

Durante la ceremonia de entrega de reconocimientos y estímulos por años de labor docente, a profesores del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Sección XV, el mandatario reconoció que una vida de trabajo, vocación, servicio y sacrificio, “son el mejor ejemplo para las presentes y las futuras generaciones”.

“Ustedes son testimonio vivo de que con su ejemplo, se forja el futuro de Hidalgo y de México”, aseveró el mandatario.

El jefe del Ejecutivo estatal, manifestó que juntos, sociedad, sindicato y gobierno, son aliados en la tarea educativa, porque se tiene la misma convicción de trabajar con la piedra angular del desarrollo de toda sociedad, que es el conocimiento.

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Con programas como Escuela Sustentable y próximamente la integración de más planteles a la era de la conectividad a través del internet, así como la creación de laboratorios de actualización para las herramientas tecnológicas que ya se tienen, permitirá pensar en mejores oportunidades para las nuevas generaciones.

El secretario general de la Sección XV del SNTE, Francisco Sinuhé Ramírez Oviedo, reconoció la sensibilidad, el compromiso firme y la respuesta puntual del gobierno del estado para con el gremio educativo, y afirmó que los maestros hidalguenses nunca han estado en contra del cambio que demanda la sociedad mexicana.

Ramírez Oviedo, señaló que en el gremio se tiene la firme convicción de que la calidad educativa no se contrapone a los derechos de los trabajadores de la educación, y anunció que continuarán con su labor en la construcción del tipo de nación “que anhelamos todos los mexicanos”.

Por su parte, el secretario de Educación Pública en el estado, Joel Guerrero Juárez, afirmó que en el estado se asumen los desafíos como una garantía de crecimiento y mejora sostenida para cada familia de la entidad.

“De ahí que el gobierno que encabeza el gobernador Francisco Olvera, prioriza a la educación como una estrategia para detonar el progreso y la transformación de nuestra entidad”, refirió el funcionario.

Al respecto, Mario Antonio Gómez García, representante del comité ejecutivo nacional del SNTE, rindió un reconocimiento a todos los profesores por su labor en el aula, pero reconoció que todavía hay un largo camino por recorrer para hacer del nuestro, un sistema educativo de clase mundial a nivel de los países más desarrollados.

Numeralia

Entrega simbólica de reconocimientos:

Medalla al mérito Benito Juárez, por 50 años de trayectoria educativa:

-Profesora: Chávez Espinoza Juana Marisela,

-Cruz Ángeles Arturo Josafat

-Juárez Cruz María Bertha

-Rangel Guerrero Lorenzo

Medalla al mérito maestro Ignacio Manuel Altamirano por 40 años de servicio:

-Mejía Ángeles  Cristina Emma

Medalla al mérito Rafael Ramírez por 30 años de servicio:

-Ortega Téllez Virginia

Medalla al mérito Ramón G. Bonfil por 25 años de servicio

-Zamora Segovia Primitivo

Así mismo por reconocimiento al desempeño en carrerea magisterial recibieron la medalla “Maestro Ignacio Manuel Altamirano”.

-López Peregrino Martha

-Peña Ugalde María de Lourdes

-Reyes Santiago Marisela

Preocupa a los antorchistas la actitud de los docentes hidalguenses

febrero 14, 2013

Pachuca, Hgo.- A los padres de familia de la región Otomí- Tepehua, organizados en AntorchistasCampesina les preocupa la actitud de los profesores de la zona, pues consideran que aprovechan la desinformación  de la población, respecto a la Reforma Educativa, para recabar firmas argumentando que de aprobarse, la educación pública se convertirá paulatinamente en privada.

Bernardino Flores Tranquilino, dirigente antorchista en la región, señaló que son los padres del municipio de Huehuetla  quienes han manifestado esta preocupación, principalmente, dijo,  porque la mayoría carece de un empleo estable, y el trabajo que realizan en sus parcelas sería insuficiente para costear la educación de sus hijos.

“Es preocupante que los profesores recurran a este tipo de métodos para recabar firmas. El Estado debería informar adecuadamente para evitar estas situaciones. Sobre todo porque es el Estado quien debe garantizar la educación, el empleo, la vivienda y la salud, tal y como lo marca la Constitución Política Mexicana”.

Agregó que esta situación no es exclusiva de la región Otomí – Tepehua, señaló que en gran parte de los municipios de estado hay protestas al respecto. Por lo que hizo un llamado a los maestros, “a crear una alianza con el pueblo trabajador, para lograr que verdaderamente la educación sea pública y de calidad”, concluyó.

Con sus amparos ante la reforma laboral el SNTE pretende enviar mensaje político, no impugnar su constitucionalidad: diputado Fidel Pacheco Rodríguez

enero 19, 2013

Palacio Legislativo, México, D.F.- (Notilegis).- El presidente de la Comisión del Trabajo y Previsión Social, Fidel Pacheco Rodríguez (PRI), afirmó que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) pretende enviar un mensaje político con sus amparos ante la reforma laboral, no impugnar su constitucionalidad.

“Seguramente están buscando dar una señal, no en un sentido estrictamente jurídico, porque es evidente que esta reforma que se realizó a la Ley Federal del Trabajo va dirigida a quienes se ven reglamentados en su labor en el apartado A del (artículo) 123 de la Constitución; es decir, no tiene afectación a los maestros”, aseveró.

Por ello, agregó el legislador, es probable que los amparos presentados por integrantes del SNTE ante el Poder Judicial de la Federación sean desestimados.

También dijo que los amparos masivos contra la reforma laboral presentados por diversos grupos sindicales y trabajadores en general no indican un “estallamiento” en contra del titular del Ejecutivo, ya que dichas medidas se mantienen dentro de los causes institucionales de la vía jurídica.

Señaló que el mayor aporte de esa reforma, publicada en el Diario Oficial de la Federación el pasado 30 de noviembre de 2012, será que un millón de mexicanos, en especial mujeres y jóvenes, puedan incorporarse al mercado laboral.

Explicó que la comisión que preside buscará complementar las modificaciones a esta ley con iniciativas de los legisladores, ya que al concentrarse en abrir espacios laborales, la reforma dejó de lado temas importantes como prestaciones laborales y acceso a créditos para vivienda.

La Unión Nacional de Trabajadores (UNT) y el Frente Sindical Mexicano (FSM) dieron a conocer recientemente que más de tres millones de trabajadores se ampararon contra la reforma laboral.

Entre los grupos sindicales que se han respaldado en este recurso jurídico destacan el SNTE, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), el Sindicato de Trabajadores de la UNAM (STUNAM) y el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME).

Alumnos de Educación Inicial serán evaluados con Registro Anecdótico

noviembre 3, 2012

Pachuca, Hgo.- Con el propósito de evaluar de manera más precisa el desempeño escolar de los menores de 0 a 3 años de edad que asisten a los Centros de Desarrollo Infantil (CENDIs), la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), a través de la dirección de Educación Inicial, impartió curso-taller Evaluación del Desarrollo del Niño en la Educación Inicial, en el que se propuso la utilización del Registro Anecdótico de Experiencias para calificar desempeño y avances de los niños.

Al referir lo anterior la licenciada Claudia Vieyra Alamilla, directora del nivel educativo, dijo que el propósito fundamental de esta actividad fue presentar una propuesta innovadora que pueda guiar con certeza las acciones de los educadores y los maestros, así como proporcionar información que sea relevante para comprender la complejidad del desarrollo en edades tempranas.

Explicó que el Registro Anecdótico de Experiencias utiliza los siguientes parámetros:

–Conocimiento de si Mismo. Las preferecias del niño y su capacidad de tomar decisiones conforme se vuelve más independiente. Los niños pequeños pasan mucho tiempo descubriendo lo que en su mundo es parte de ellos y lo que es parte de algo más. Aprendiendo a realizar cosas de manera independiente contribuyen al desarrollo del conocimiento de sí mismo.

Relaciones Sociales. Sentido de seguridad y afecto que desarrolla un niño con las personas que lo cuidan. Establecer un apego con los adultos permite a lactantes y maternales desarrollar confianza y ganar independencia.

–Representación Creativa. Una manera en que los lactantes y maternales aprenden de su entorno es copiando o imitando cosas interesantes. Más tarde conforme elaboran las imágenes mentales, podrían ver la imagen de un gatito y maullar. Desde muy temprana edad, los infantes responden ante imágenes de personas y animales, reaccionan con gestos y balbuceos.

–Movimiento. Los lactantes y maternales comienzan con una serie de reflejos físicos y la habilidad de mover su cabeza y sus extremidades. Gradualmente, aprenden a guiar sus extremidades para alcanzar una meta particular. Con el tiempo, la libertad de movimiento y la práctica, los niños desarrollan un creciente control sobre cada parte de su cuerpo.

–Comunicación y Lenguaje. Desde su nacimiento, los niños escuchan y responden a voces y sonidos. Aprenden a distinguir una variedad de sonidos y a responder a personas y eventos significativos. Los lactantes y maternales son hábiles para utilizar acciones que les permitan expresar y comunicar sus intereses. Conforme obtienen control físico y conocimiento de sí mismos, desarrollan un repertorio, más complejo de acciones para expresarse.

–Exploración de Objetos. Conforme los lactantes y maternales exploran objetos para descubrir lo que son y lo que hacen, comienzan a notar similitudes y diferencias. Aprenden a agrupar cosas similares y objetos con características semejantes.

–Espacio y tiempo. Los lactantes y maternales aprenden a orientarse por sí mismos y a ubicar  objetos en determinados espacios. Para ellos el tiempo es ahora, este momento el presente. Sus sensaciones internas moldean lo que sucede en el presente.

Vieyra Alamilla dijo que este sistema de evaluación se aplicará de manera piloto en el CENDI Número 1 de Pachuca y se entregaran los resultados al finalizar este ciclo escolar 2012-2013, lo que dará la pauta para la integración de un instrumento de evaluación que pueda trasladarse también a Preescolar.