Invita SEPH a ser formador del Programa de Inclusión Digital

Pachuca, Hgo.-La Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) convoca a las y los interesados en participar en las actividades de formación docente del Programa de Inclusión Digital (PID), aplicado al nivel de Educación Básica, a inscribirse para ser capacitados y convertirse en formadores de este programa.

El objetivo es impartir el Programa de Formación Docente para profesores de 6° grado de primaria de escuelas públicas.

La capacitación para quien esté interesado en participar se llevará a cabo del 15 al 31 de mayo para posteriormente impartir el Taller de Formación Docente en temas vinculados con la tecnología en el periodo junio a agosto del año en curso.

Invita SEPH a ser formador del Programa de Inclusión Digital

Entre los principales requisitos está: ser mayor de 24 años, tener la licenciatura en área de educación, psicología educativa, educación especial, ingeniería en sistemas, informática, tecnologías de la información o afín, con título y cédula profesional; experiencia frente a grupo o experiencia en formación docente así como en el uso de las nuevas tecnologías e internet; motivación por la integración de la tecnología en el aula, entre otros.

Las y los participantes recibirán un pago por taller recibido e impartido (presencial). El inicio de actividades será el 15 de mayo.

Las y los interesados deberán registrarse y enviar su currículum en el siguiente link, así como generar una cita: http://aprende20.seph.gob.mx/reg_formadores/

Posteriormente deberán presentarse, previa cita, a una entrevista a partir del 20 de abril al 12 de mayo en las oficinas de la Dirección General de Tecnologías de la Información de la SEPH,  ubicadas en Boulevard  Felipe Ángeles s/n, Colonia Venta Prieta, en Pachuca, en un horario de 9:00 a 16:00 horas.

Para mayores informes, las y los interesados pueden consultar la convocatoria en la página de la SEPH: sep.hidalgo.gob.mx o llamar a los teléfonos de contacto: 01 (771) 71 7 35 40, 71 7 36 45 y 71 7 39 19.

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